{"id":696,"date":"2014-09-15T14:30:00","date_gmt":"2014-09-15T11:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ensbelgrano-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/programa-nacional-de-formacion-permanente\/"},"modified":"2014-09-15T14:30:00","modified_gmt":"2014-09-15T11:30:00","slug":"programa-nacional-de-formacion-permanente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ensbelgrano-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/programa-nacional-de-formacion-permanente\/","title":{"rendered":"PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION PERMANENTE"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<strong style=\"text-align: center; font-size: 0.85em;\"><span style=\"font-size: 14.0pt; font-family: 'Verdana','sans-serif'; mso-bidi-font-family: Arial; color: green;\">&iexcl;Bienvenidos!<\/span><\/strong><span class=\"apple-converted-space\" style=\"text-align: center; font-size: 0.85em;\">&nbsp;<\/span><strong style=\"text-align: center; font-size: 0.85em;\"><span><span><span style=\"font-family: 'Arial','sans-serif'; color: #003366;\">al espacio virtual del<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 10.0pt; font-family: 'Arial','sans-serif'; color: black;\">&nbsp;<\/span><span><strong><span><span style=\"font-family: 'Arial','sans-serif'; color: maroon;\">PROGRAMA NACIONAL DE FORMACI&Oacute;N PERMANENTE<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span><strong><span><span style=\"font-family: 'Arial','sans-serif'; color: maroon;\">COMPONENTE I<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">La Ley de Educaci&oacute;n Nacional&nbsp;N&deg; 26.206, establece en su&nbsp;art&iacute;culo 69&deg;, que el&nbsp;Ministerio de Educaci&oacute;n, en acuerdo con el Consejo Federal de Educaci&oacute;n, definir&aacute; los criterios b&aacute;sicos de la carrera docente, donde la formaci&oacute;n continua ser&aacute; una de las dimensiones b&aacute;sicas para el ascenso en la carrera profesional y que a los efectos de la elaboraci&oacute;n de dichos criterios, se instrumentar&aacute;n los mecanismos de consulta que permitan la participaci&oacute;n de los\/as representantes de las organizaciones gremiales y entidades profesionales docentes y de otros organismos competentes del Poder Ejecutivo Nacional. De igual modo en su art&iacute;culo 74 garantiza&nbsp;<strong><em>&ldquo;&hellip;el derecho a la formaci&oacute;n continua a todos\/as los\/as docentes del pa&iacute;s, en todos los niveles y modalidades, as&iacute; como la gratuidad de la oferta estatal de capacitaci&oacute;n&rdquo;.&nbsp;<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">El&nbsp;<strong>Programa Nacional de Formaci&oacute;n Permanente<\/strong>,&nbsp;como lo expresa la Resoluci&oacute;n CFE N&deg; 201\/13:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 30px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em>\u00ab&#8230;se inscribe en un proceso hist&oacute;rico que reconoce las transformaciones educativas alcanzadas como parte de la construcci&oacute;n de un proyecto educativo nacional que ha asumido la ampliaci&oacute;n de derechos como n&uacute;cleo rector de las pol&iacute;ticas p&uacute;blicas, a partir de la recuperaci&oacute;n de la centralidad del Estado\u00bb.<\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify; padding-left: 30px;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><em><em>\u00ab&#8230;se constituye en una<\/em>&nbsp;<em>estrategia fundamental para el fortalecimiento de la formaci&oacute;n &eacute;tica, pol&iacute;tica y<\/em>&nbsp;<em>pedag&oacute;gica del colectivo docente, desde una concepci&oacute;n de justicia, igualdad&nbsp; y&nbsp; ciudadan&iacute;a democr&aacute;tica\u00bb.<\/em><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">El eje vertebrador&nbsp; del Programa lo constituye el&nbsp;reconocimiento de los docentes y de las instituciones educativas como sujetos y &aacute;mbitos en donde se construye saber pedag&oacute;gico para producir procesos de mejoramiento de la ense&ntilde;anza y de los aprendizajes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">A su vez, el Plan Nacional de Educaci&oacute;n Obligatoria y Formaci&oacute;n Docente 2012 &ndash; 2016 (Resoluci&oacute;n CFE N&deg; 188\/12), en acuerdo con las 24 jurisdicciones del pa&iacute;s y partiendo de los logros alcanzados, estructura metas y l&iacute;neas de acci&oacute;n para&nbsp;profundizar y avanzar sobre los desaf&iacute;os a&uacute;n pendientes,&nbsp;que permitan consolidar un sistema educativo m&aacute;s justo, con pleno ejercicio del derecho a una&nbsp; educaci&oacute;n de calidad y para todos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Los objetivos del&nbsp;PNFP,&nbsp;son:<strong><br \/>&nbsp;<\/strong><\/span><\/p>\n<ul style=\"color: #000000; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px;\">\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Impulsar el trabajo institucional y colaborativo de los docentes que implique reflexi&oacute;n y transformaci&oacute;n de pr&aacute;cticas institucionales y de ense&ntilde;anza.<\/span><\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Instalar una cultura de la formaci&oacute;n permanente basada en la evaluaci&oacute;n participativa como instancia formativa y necesaria para la producci&oacute;n de estrategias de mejora en las instituciones educativas.&nbsp;<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Fortalecer y jerarquizar la autoridad &eacute;tica, pol&iacute;tica y pedag&oacute;gica de las escuelas y los docentes.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<div style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Promover el desarrollo profesional del colectivo de docentes en tanto sujetos responsables de la pol&iacute;tica p&uacute;blica educativa para la mejora de la ense&ntilde;anza y&nbsp; los aprendizajes.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Impulsar el trabajo institucional y colaborativo de los docentes que implique reflexi&oacute;n y transformaci&oacute;n de pr&aacute;cticas institucionales y de ense&ntilde;anza.&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">Este&nbsp;<strong>espacio virtual<\/strong>, dise&ntilde;ado para posibilitar la&nbsp;<strong>participaci&oacute;n<\/strong>&nbsp;de todos los actores institucionales del Nivel Superior, responde a los lineamientos de la Resoluci&oacute;n CFE N&deg; 219\/14, que aprueba&nbsp;los criterios orientadores para la&nbsp;<strong>certificaci&oacute;n y acreditaci&oacute;n del&nbsp;Componente I del Programa Nacional de Formaci&oacute;n Permanente<\/strong>&nbsp; &ldquo;Nuestra Escuela&rdquo;. Entre los&nbsp;Criterios orientadores para la certificaci&oacute;n y acreditaci&oacute;n del Componente I, el &iacute;tem&nbsp;<strong>B- Participaci&oacute;n de equipos docentes,&nbsp;<\/strong>especifica:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">1. La asistencia obligatoria, en tanto se trata de una formaci&oacute;n en ejercicio, sujeta a la normativa de asistencia de la jornada laboral y r&eacute;gimen de licencia de cada jurisdicci&oacute;n.&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">2. La participaci&oacute;n de todos los docentes que integran la planta org&aacute;nica funcional de la instituci&oacute;n, cualquiera sea su situaci&oacute;n de revista (titular, interino, provisional y \/o suplente).&nbsp;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">3. El car&aacute;cter institucional, situado y colectivo de la formaci&oacute;n asegurando la asistencia de los docentes a las Jornadas y actividades de producci&oacute;n pedag&oacute;gica en todos los establecimientos donde el docente integre el colectivo de planta, independientemente del nivel, modalidad y cargo.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">4. Las situaciones de superposici&oacute;n horaria, en los casos de varias instituciones del mismo nivel, implicar&aacute;n el&nbsp; ofrecimiento a los docentes de la opci&oacute;n de realizar su proceso de formaci&oacute;n en la instituci&oacute;n educativa donde revista el cargo de mayor estabilidad (titular o interino) o bien donde registre mayor carga horaria, seg&uacute;n resulte m&aacute;s pertinente. En el sentido del punto anterior,&nbsp;<strong>los docentes participar&aacute;n de las Jornadas en la escuela que opte pero formar&aacute;n parte de las actividades de construcci&oacute;n colectiva de los dem&aacute;s &aacute;mbitos de trabajo.&nbsp;&nbsp;<\/strong>&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">5. La&nbsp;<strong>generaci&oacute;n y sostenimiento de las condiciones necesarias para que el docente, cualquiera sea su situaci&oacute;n de revista, pueda dar continuidad al proceso formativo hasta su finalizaci&oacute;n<\/strong>.&nbsp;<strong>En ese sentido, se deber&aacute; contar con la previsi&oacute;n de propuestas de actividades que impliquen el an&aacute;lisis de la problem&aacute;tica que se est&eacute; abordando en la instituci&oacute;n escolar, para aquellos&nbsp; docentes que por diferentes razones justificadas (r&eacute;gimen de licencia de cada jurisdicci&oacute;n) no pudieran asistir hasta 2 (dos) jornadas presenciales institucionales. Id&eacute;ntica consideraci&oacute;n deber&aacute; adoptarse en los casos de licencias prolongadas.<\/strong>&nbsp;<\/span><br \/><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p class=\"MsoNormal\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: black;\">Este espacio de acceso virtual del PNFP Nuestra Escuela &ndash; Componente I, que hoy ponemos a su disposici&oacute;n, constituye una estrategia institucional para superar la escases de los tiempos presenciales y busca fundamentalmente, compartir y aprender con otros atendiendo a la vez las necesidades de la diversidad de docentes que integran la&nbsp;Planta Funcional del&nbsp;Instituto para brindar las&nbsp;<\/span><strong><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: black;\">condiciones necesarias, a fin de que los docentes cualquiera sea su situaci&oacute;n de revista, pueda dar continuidad al proceso formativo hasta su finalizaci&oacute;n<\/span><\/strong><\/span><span style=\"font-size: 10.0pt; font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-fareast-language: ES-AR;\">.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Equipo de Coordinaci&oacute;n PNFP<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Esc. Normal Manuel Belgrano<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nivel Superior<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"MsoNormal\"><span style=\"font-size: 16.0pt; line-height: 115%; color: #c00000;\">N&oacute;mina de docentes del IES Escuela Normal Manuel Belgrano<\/span><\/p>\n<table style=\"width: 501px; height: 1631px;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 12pt; color: #339966;\">Apellido y nombres<\/span><\/strong><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">&nbsp;<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 12pt; color: #339966;\">Link Portafolio digital<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&#8230;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&#8230;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<td>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;&iexcl;Bienvenidos!&nbsp;al espacio virtual del &nbsp;PROGRAMA NACIONAL DE FORMACI&Oacute;N PERMANENTE COMPONENTE I La Ley de Educaci&oacute;n Nacional&nbsp;N&deg; 26.206, establece en su&nbsp;art&iacute;culo 69&deg;, que el&nbsp;Ministerio de Educaci&oacute;n, en acuerdo con el Consejo Federal de Educaci&oacute;n, definir&aacute; los criterios b&aacute;sicos de la carrera docente, donde la formaci&oacute;n continua ser&aacute; una de las dimensiones b&aacute;sicas para el ascenso en &#8230; <a title=\"PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION PERMANENTE\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ensbelgrano-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/programa-nacional-de-formacion-permanente\/\" aria-label=\"More on PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION 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